小中学校における3Dプリント興味クラスの授業計画

小中学校における3Dプリント興味クラスの授業計画
以下は、小中学校の3Dプリント興味クラス向けの授業計画です。南極熊は、これを必要とする小中学校がたくさんあると信じているので、共有したいと思います。△写真:北京慧天威紅瑞3Dプリンター

興味コースのレッスン 1 : 3D プリント入門
プロジェクト名: 3Dプリント入門
学習目標:認知目標: 3D プリントの概念、歴史、種類、消耗品を理解する。スキル目標: 成功した 3D プリントの事例のビデオ再生を通じて、モデリング ソフトウェアの学習への関心を刺激する。情緒目標: 学生の 3D プリント学習への熱意を刺激する。
要点と難点:要点: 3Dプリントのプロセスを理解する 難点:
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
3D プリントの基礎: 3D プリントとは? 3D プリントの歴史。3D プリントの種類。3D プリントに必要な材料。3D プリントのプロセス。3D プリントの成功事例。教科書の内容を自習するコンセプトの説明とデモンストレーション ビデオ再生
指導の反省:









レッスン 2: モデリング ソフトウェアの理解
コース名: Sketchup ソフトウェア入門
学習目標:認知目標: モデリング ソフトウェア Sketchup を理解する。スキル目標: テンプレート設定を習得する。ツールバー設定を習得する。ビューの切り替えとその特性を習得する。感情的目標: 3D プリントの学習に対する学生の熱意を刺激する。
重要なポイントと難しさ:重要なポイント: ツールバーの設定 難しさ: 表示
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
Sketchup ソフトウェアの紹介実際の操作操作手順のデモンストレーション
指導の反省:













レッスン3: 黒板を作る
トピック名: 例: 黒板
学習目標:認知目標: モデリング ソフトウェア Sketchup を理解する。スキル目標: ツールを習得する: 直線、長方形、フル ウィンドウ、プッシュ プル、巻尺、マテリアル。感情目標: 3 次元空間に対する強い感覚を徐々に養い、学習意欲を刺激する。
重要なポイントと難点:重要なポイント: メジャーテープの操作方法 難しい点: プッシュプルツールの操作方法
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
例: 黒板を作る実際の操作操作手順のデモンストレーション
指導の反省:


















レッスン4: 車輪を作る
トピック名: 例: ホイール
学習目標:認知目標: モデリング ソフトウェア Sketchup を理解する。スキル目標: ツール (ポリゴン) を習得する。感情目標: 3 次元空間に対する強い感覚を徐々に養い、学習意欲を刺激する。
要点と難点:要点: ポリゴン操作 難しさ: 学習したツールの包括的な応用
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
例: ホイール自主練習の運営、デモンストレーション、コミュニケーション学生の指導
指導の反省:
















レッスン5と6: カードホルダーを作る
プロジェクト名: 例: カードセット
学習目標:認知目標: モデリング ソフトウェア Sketchup を理解する。スキル目標: ツールを習得する: 3D テキスト。感情目標: 3D 空間に対する強い感覚を徐々に養い、学習意欲を刺激する。
要点と難点:要点: 3Dテキストの使用 難しさ: 学習したツールの包括的な応用
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
例: カード所有者自主的な実践、デモンストレーション、コミュニケーション学生の指導
指導の反省:











レッスン7と8: 本を作る
件名: 例: Book
学習目標:認知目標: モデリング ソフトウェア Sketchup を理解する。スキル目標: 円弧、消去などのツールを習得する。感情目標: 3 次元空間に対する強い感覚を徐々に養い、学習意欲を刺激する。
重要なポイントと難しさ:重要なポイント: 消去ツールの操作 難しさ: 円弧ツールの操作
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
例: 書籍制作実際の操作操作手順のデモンストレーション
指導の反省:

















レッスン9と10: キーホルダーを作る
プロジェクト名: 例: キーチェーン
学習目標: 1. 認知目標: モデリング ソフトウェア Sketchup を理解する。2. スキル目標: マスターツール: ズーム、円; 3. 感情的な目標:徐々に三次元空間に対する強い感覚を養い、学習意欲を刺激します。
重要なポイントと難しさ:重要なポイント: 円ツールの使用 難しさ: ズームツールの使用
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
例: キーチェーン自主練習の運営、デモンストレーション、コミュニケーション学生の指導
指導の反省:
















レッスン11、12、13: 作品の制作
コース名: 作品制作(3レッスン)
学習目標:認知目標:周囲の物事を観察することを学ぶ。スキル目標:学習したスキルを総合的に応用し、モデルを設計し、スライスして印刷する。感情目標:想像を現実に変え、現実生活を組み合わせ、創造的な作品を設計する。グループ内で協力し、コミュニケーションと探索を行い、困難を克服する。
要点と難点:要点: モデル設計 難点: 作品の革新
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
テーマに基づいたモデルの設計グループデザイン: クリスマスプレゼント 新年のプレゼント
教師の指導
作品を要約して切り取って印刷する表示、通信、変更教師は質問をし、指導し、問題を解決します
指導の反省:









レッスン14: コミュニケーションとプレゼンテーション
トピック名: 共有と要約
学習目標:認知目標: 3D プリントのプロセス全体を理解する。 スキル目標: グループコラボレーションを通じて、モデリング ソフトウェアを使用して作業を提示、修正、完了します。 感情的な目標:実際のアプリケーションでの学生のソフトウェア操作スキルを向上させ、美的感覚や創造的な構成などの総合的な能力を養います。 生徒の自己表現能力と自分の作品を評価する能力を向上させます。
重要なポイントと問題点:重要なポイント: 生徒の学習への自信の向上 問題点: 生徒のコミュニケーションと評価
教育プロセスの設計:
コース内容学生活動教師の活動
作品展示クリエイティブなアイデアを共有しましょう教師が参加して指導し、学期のまとめを作成する
指導の反省:






ソフトウェア、紅瑞、南極熊、慧天威

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