速報：教育省が学校による3Dプリンター購入を支援する文書を発行、「3Dプリント設計技術」は小中学校向けの実践的な活動コース

3D設計および印刷技術の予備的な応用。

3D 印刷技術の原理を理解し、3D モデリングの方法と 3D プリンターの使用方法を学習し、3D 印刷の限界を理解し、製品設計で考慮すべき基本原理と設計における人間と機械の関係を学習します。

3D 印刷技術を使用して革新的なデザインを作成し、シンプルなモデルを印刷します。

高度なテクノロジーを理解して習得し、革新的な設計能力を向上させます。

条件が整った学校には、さまざまな印刷方法と印刷材料を備えた 3D プリンターを装備できます。

学校は、総合実践活動の実施に必要なハードウェア資源や消耗品を提供し、積極的に校外活動場からの支援を求め、カリキュラム資源の調整と共有の仕組みを確立し、総合実践活動科目の実施における実験室、特別教室、各種教育施設の役割を十分に発揮させ、利用効率を高め、資源の遊休や浪費を避けるべきである。条件が整った学校は、メーカースペースなどの特別な活動室や練習拠点を建設することができます。
地方教育行政部門は、実践拠点の建設を強化し、資源の総合的な管理を強化し、学校内外の総合的な実践活動カリキュラム資源の利用と相互転換のメカニズムを確立・改善し、公共資源の相互接続とハードウェア資源の共有を強化し、学校が校外の図書館、博物館、展示館、科学技術博物館、実践拠点、豊富な自然資源など、さまざまな社会資源を活用できるように政策的支援を提供する必要があります。
3. 資金保障：地方自治体と学校は、総合実践活動を行うために必要な資金を確保し、総合実践活動のカリキュラム資源と実践拠点の構築、特別研究などを支援しなければならない。

各省、自治区、直轄市の教育部門（教育委員会）および新疆生産建設兵団教育局へ：
「小中学校における総合的な実践活動科目の指導要領」が発行されましたので、誠実に実践してください。
各地方自治体は、総合実践活動講座の重要性を十分に認識し、総合実践活動講座が十分に実施されるように努めるべきである。教師は概要を注意深く研究し、総合実践活動コースの綿密な組織、全体的な設計、および総合的な実施を効果的に強化し、コースの実施レベルを継続的に向上させるように組織する必要があります。
文部省
2017年9月25日