小中学校における3Dプリント教育で最も見落とされがちな3つの誤解

小中学校における3Dプリント教育で最も見落とされがちな3つの誤解


小中学校におけるメーカー教育の発展と深化に伴い、生徒の創造力を育成する授業形式はますます多様化しています。Arduinoプログラミングやロボットなどに加え、3Dプリント教育も徐々に多くの小中学校の選択肢の一つとなってきました。しかし、実際の教育プロセスでは、「3Dプリント」という言葉が、学生をハードウェア操作の学習に限定するために使用されることが多く、小中学校における3Dプリント教育の真の意味から逸脱しています。そこで、この記事では、i3DOne Youth 3D Creative Community から寄せられたよくある質問を整理し、コースを始めたばかりの教師が最も見落としがちな 3 つの大きな誤解と解決策をまとめ、学校がメーカー教育の質を迅速に向上できるように支援します。


誤解1: 3Dプリンティング教育は3Dプリンターの操作方法を学ぶことではない

3D プリント技術の発展を振り返ると、その主な目的は、ユーザーが設計したモデルを迅速に作成し、個別のカスタマイズ ニーズを満たすことを可能にすることです。したがって、3D プリント教育の本質は、Web サイトから他の人のモデルをダウンロードして印刷するのではなく、生徒が自分のアイデアに従って 3D モデルを設計できるように訓練することです。そのため、小中学生に適した3D設計ソフトウェアを導入し、生徒が自分で作成できるようにすることが非常に重要です。早期の個人学習は、i3DOne コミュニティで無料で入手できる、10 代の若者向けの 3D クリエイティブ デザイン ソフトウェアである 3D One Home Edition などの無料の 3D デザイン ソフトウェアを通じて行うことができます。


▲i3DOneコミュニティが最近開催した3Dマジックプロップスコンテストの作品の一部
誤解2: 3Dクリエイティブデザインを学ぶことは、例を段階的に追うことではない

教師が授業計画を設計する際に、ケースチュートリアルのみを提供し、生徒にステップごとに真似をして同じモデルを作るように指示すると、生徒が自ら積極的に作成する動機付けになります。 i3DOneコミュニティに定着したメーカーメンターである、広州市海珠区実験小学校の全国模範教師である鄭賢氏と北京市房山区第5中学校の教師である劉海鋒氏が、2つの教授法をみんなと共有しました。

1.ストーリーをデザインし、自分の役割の立場になって学びます。鄭賢先生は、ケースチュートリアルの提供に加えて、ストーリーシナリオを使用してさまざまなチャレンジレベルを設計し、生徒の参加意欲を高め、問題解決能力を養うことができると主張しています。

2.既存の事例を活用して、学生の改善と革新を指導します。劉海鋒先生は、i3DOne コミュニティの既存のケース チュートリアルを最大限に活用しましたが、生徒たちにこれらの作品に少し変更を加えるよう奨励し、頭脳と手を使う機会を与えました。たとえば、ビルディング ブロックを設計するときには、生徒たちに別のビルディング ブロックを追加するように求め、デスク ランプのベースを設計するときには、少し変更して異なるものにするように求めました。


誤解3: 学生がイノベーションの習慣を身につけるということは、授業で学ぶことだけを意味するわけではない

子どもたちの素晴らしいアイデアは、日常生活の中で発見されることが多いです。教師は授業中に生徒の考えを導きますが、本当の効果は授業の後に現れます。したがって、学生のイノベーションへの意欲を維持するためには、一連のシステムと報酬の設計が必要です。また、教師は指導を 3D プリントに限定するだけでなく、フロントエンドの 3D デザインを通じて生徒がいつでもどこでも自分のアイデアを描くことを奨励する必要があります。その他の補助手段としては、キャンパス内に3Dプリントクラブを作り、子供たちがサークルを形成し、放課後に積極的にコミュニケーションをとることができるようにすることなどが挙げられます。また、i3DOneコミュニティの楽しい創造性と競争のコラムなど、インターネット上のさまざまなインタラクティブプラットフォームでは、子供たちが創造性を披露したり、他の人の作品と競争したりすることができ、好循環を形成できます。

上記の3つの誤解は、3Dプリント教育コースを開設したばかりの多くの教師が見落としがちなので、真剣に受け止めなければなりません。そうしないと、革新的な思考のトレーニングが退屈なソフトウェア操作コースになってしまいます。小中学校で 3D プリント教育のためのクラスを開設し、授業計画を設計するためのヒントをさらに知りたい場合は、i3DOne コミュニティにアクセスして、300 人のメーカー メンターとコミュニケーションを取ってください。

さらに読む:
《全国3Dプリンティング教育連盟が正式に設立されました
3Dプリント技術が教育業界に参入すべき理由

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出典:斉魯晩報

教育、初等・中等学校

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